教師招聘考試備考：學習遷移的分類

備考圖書

備考網課

疑問咨詢

在線刷題

專屬客服答疑

試題-在線�？�

備考資料領取

　　【導讀】華圖甘肅教師招聘考試網同步教師招聘網發布： 教師招聘考試備考：學習遷移的分類, 詳細信息請閱讀下文!如有疑問請加【2022教師交流群】 ，更多資訊請關注甘肅華圖微信公眾號(gshtjy),甘肅教師招聘考試_教師資格證培訓咨詢電話：0931-8186071,新浪微博@甘肅華圖，微信號：gshtjy420（點擊查看全省咨詢微信號）

　　1.正遷移與負遷移

　　這是根據遷移的性質及影響效果而進行的劃分

　　正遷移是指一種學習對另一種學習產生的影響是積極的，具有促進作用。主要表現為一種學習使另一種學習具有良好的心理準備狀態;所需的時間練習的次數減少;學習的嘗試減少等。

　　負遷移是指一種學習對另一種學習的影響是消極的，主要表現為一種學習使另一種學習所花費的時間或所需的練習次數增加，阻礙了另一種學習的順利進行。一般而言，兩種心學習間的刺激越相同，且兩種學習間的反應越不相同，越易產生負遷移。例如，學會騎自學行車后去學騎三輪車，學習者用騎自行車的平衡原理去騎三輪車，結果三輪車會在原地打理圈，無法前行。

　　2.水平遷移與垂直遷移

　　這是根據遷移內容的抽象與概括水平不同而進行的劃分。

　　水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象與概括水平的經驗之間相互影響。學習內容之間的邏輯關系是并列的，如直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的關系，都處于同一抽象和概括層次，各種概念的學習之間的相互影響屬于水平遷移。

　　垂直遷移又稱縱向遷移，是指處于不同概括水平的經驗之間的相互影響。具體來說是具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響。垂直遷移表現在兩個方面，一是自下而上的遷移，二是自上而下的遷移。前者指下位的較低層次的經驗影響著上位的較高層次的經驗的學習，如閱讀了大量記敘文后得出寫記敘文的基本要素屬于自下而上的遷移，此類遷移常見于歸納式的學習中。后者指上位的較高層次的經驗影響著下位的較低層次的經驗的學習，如心理學中“注意”這一概念的掌握相對于有意注意、無意注意等概念的學習，屬于自上而下的影響，此類遷移常見于演繹式的學習中。

　　3.順向遷移與逆向遷移

　　這是根據遷移影響的方向而進行的劃分

　　順向遷移是指先前的學習對后面學習的影響。例如，當學習者面臨新的學習情境和問題情境時，學習者利用原有的知識或技能獲得了新知識或解決了新問題，這種遷移就是順向遷移。通常所說的循序漸進、舉一反三、前攝抑制等都是順向遷移。一般而言，大部分的遷移都屬于順向遷移。

　　逆向遷移是指后繼學習對以前學習的影響。后面的學習影響著前面學習所形成的經驗結構，使原有的經驗結構發生一定的變化，如得到充實、修正、重構等。

　　4.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移

　　這是根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行的劃分。

　　同化性遷移是指不改變原有的認知結構，直接將原有的認知經驗應用到本質特征相同的一類事物中去，原有的認知結構在遷移過程中不發生實質性的改變，只是得到某種補充。聞一知十，舉一反三、觸類旁通等都屬于同化性遷移。

　　順應性遷移是指將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。例如，學過了“蘋果”“草莓”“柚子”等“水果”概念后，再學習“核桃”這個概念時，原有概念不能解釋新的概念，這時我們需要先學習“蘋果”“草莓”“柚子”等不僅是“水果”，而且都是“果實”，而核桃也是“果實”，于是建立起一個概括性更高的科學概念“果實”來標志這一事物�？梢�，新的科學概念的建立過程就是一種順應的過程。

　　重組性遷移是指重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。在重組過程中，基本經驗成分不變，但各成分間的結合關系發生了變化，即進行了調整或重新組合。例如，對船在水中行駛、車在陸地上行駛等經驗進行重新組合，產生水陸兩用交通工具。

　　5.一般遷移與具體遷移

　　這是根據遷移內容的不同而進行的劃分。

　　一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是指將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去�；�本概念、基本原理、學習策略等的學習能夠對較廣泛領域的學習產生遷移作用，因而是一般遷移。

　　具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另種學習中去，或經過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。特殊遷移的范圍往往不如一般遷移廣，僅適用于非常有限的情境中。一般認為，動作技能的學習遷移大都屬于特殊遷移。

　　【練一練】

　　1.學會寫“木、石、口”，有助于學習寫“森、磊、品”，這是一種( )。

　　A.順向遷移 B.水平遷移 C.一般遷移 D.具體遷移

　　1.【答案】D。解析：學會寫“木、石、口”，有助于學習寫“森、磊、品”，這是具體迀移，具體遷移是一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去，題中所述應為具體遷移，故選D。

　　2.根據遷移的影響效果不同，學習遷移劃分為( )。

　　A.正遷移 B.負遷移 C.垂直遷移 D.具體遷移

　　2.【答案】AB。解析：這是根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而劃分的。正遷移指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。負遷移指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。根據遷移內容的抽象與概括水平的不同來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。